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Alcalde de Barahona repara aceras y contenes en el mercado público

Alcalde de Barahona repara aceras y contenes en mercado público
 Barahona.- El alcalde municipal de Barahona, Doctor Noel Octavio Suberví Nin, dispuso la reparación de las aceras y contenes del mercado público de esta ciudad de Barahona.
 Indicó que los empleados del departamento de Obras Públicas del Ayuntamiento Municipal trabajan de manera acelerada para que la obra esté lista antes del mes de diciembre.
 Instruyó a los obreros la reparación de los contenes que se encontraban en muy mal estado, a causa de las aguas.
 Se espera que la construcción se termine en el tiempo indicado para evitar entaponamientos en esa arteria comercial, la cual es muy concurrida.

Carta de un médico al presidente Enrique Peña Nieto... Muy corta pero demasiado fuerte

Carta de un médico al presidente Enrique Peña Nieto... Muy corta pero demasiado fuerte


Carta de un Médico al Presidente...muy corta pero fuerte ¡Reenvíenla por favor ! 


"EL PRESIDENTE DIJO EN UN DISCURSO QUE LA INSEGURIDAD LA REPRESENTAN UNA RIDÍCULA MINORÍA 

SEÑOR PRESIDENTE: 

Efectivamente, el crimen organizado representa una ridícula minoría, que por desgracia afecta a la mayoría de los mexicanos, pero existen desde hace más de 80 años otras minorías que han estrangulado lentamente y sin misericordia a la mayoría de nosotros. 

LA RIDÍCULA MINORÍA de diputados y senadores que enfrascados en intereses personales y partidistas han obstruido los cambios legislativos que se requieren con urgencia para nuestro país. 

LA RIDÍCULA MINORÍA de quienes forman el poder Judicial y quienes no aplican la justicia por igual, generando un estado de anarquía que ha acabado con nuestra confianza. 

LA RIDÍCULA MINORÍA de los dueños de riquezas mal habidas en nuestro país que concentran de manera inmoral e intolerable la mayor parte de los bienes de la nación ante la injusticia de 40 millones de mexicanos en pobreza extrema. 

LA RIDÍCULA MINORÍA que dirige el destino de la educación en México, matando antes de nacer una nueva generación de mexicanos destinados desde ahora a la mediocridad intelectual. 

LA RIDÍCULA MINORÍA de los monopolios que laceran la economía de los mexicanos. 

Señor presidente: Necesita actuar ante éstas y otras RIDÍCULAS MINORÍAS. Si lo hace, la abrumadora mayoría estaremos con usted, pero si no lo hace, despertará pronto el monstruo dormido de las mayorías, y entonces sí, señor Presidente, ya nada será igual. 

Dr. Alejandro Camelo Schwarz 
Monterrey, Nuevo León, México 
Soy médico Otorrinolaringólogo, 54 años." 

Amigos: Eso es tener valor civil, ojalá lo reenviaramos cuándo menos UNA RIDÍCULA MINORÍA; 

para que le quede manifiesto al presidente qué estamos hartos de esa RIDÍCULA MINORÍA, cómo él dice. Alcemos la voz, reenvía ésta carta, seguro algo irá cambiando; 
hasta que seamos una HONROSA MAYORÍA de mexicanos conscientes y ya sin temor a denunciar lo que esta tan mal en nuestro país. 

UN MUNDO DIFERENTE NO PUEDE SER CONSTRUIDO POR PERSONAS INDIFERENTES 

Aumento a Maestros en 2015, significa unos 5 mil millones mas!!

Educación: “Aumento a maestros representará más de 5 mil 500 millones de pesos”
El Ministerio de Educación (MINERD) informó que la implementación de un eventual aumento del 12 por ciento al salario de los docentes representará 5,542 millones 235 mil 039 pesos, equivalente a un 54.37% del incremento experimentado en su presupuesto para el 2015.
El MINERD explicó, asimismo, que la serie de propuestas dentro del Plan de Dignificación Docente equivalen a 6,614 millones 110 mil 836 pesos, o un 64.89 por ciento del aumento presupuestario para el próximo año.
Al detallar las principales intervenciones realizadas desde el año 2012 dentro de la Dignificación Docente, Educación destacó el incremento en un 111.50 por ciento (28,334 millones 048 mil 484 pesos) a la nómina de los maestros desde ese año al 2015. La nómina docente en 2012 representaba 1.07 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) y en el 2015 ese gasto será de 1.80 por ciento.
“Esta variación es la mayor registrada en término de reivindicación salarial desde la década de los noventa”, expresó el Ministerio.
En el 2015 habrá un incremento de 113.67 por ciento del gasto total en personal del MINERD (sueldos docentes y administrativos, contribuciones a la seguridad social, creaciones de nuevas plazas docentes, pensiones y jubilaciones). El gasto total en personal en 2015 representará un 2.35 por ciento del PIB; en 2012 este indicador representaba 1.38 por ciento del PIB.
Otros aspectos destacados por el MINERD es que del 2012 a 2015 el incremento porcentual del salario de los docentes de educación básica y media es de 51.98 por ciento y 56.61 por ciento, respectivamente, mientras que para los docentes de educación de adultos el aumento en términos relativos ha sido de 48.93 por ciento en el mismo periodo.
Asimismo, se incrementó en más de 63 por ciento la partida correspondiente al salario de los pensionados y jubilados que ganaban por debajo de 15,000 pesos. Para el 2015 se presupuestaron 6,985 millones 983 mil 884 pesos con 62 centavos, duplicando la inversión del 2013 y sobrepasando la del 2014 en un 25 por ciento.
En el año 2013 se incrementó en 11 por ciento la formación y capacitación docente con relación al 2012.  En este tema, la inversión en el 2014 es de 2,203 millones 598 mil 540 pesos, que significa una variación de 43.65 por ciento en relación al 2013 y de 59.45 por ciento al 2012.  Para el 2015 se espera invertir 2,875 millones 237 mil 432 pesos, que representará un aumento de 87.43 por ciento en relación al 2013 y duplica en relación al 2012 (108.05 por ciento).
Dignificación Docente
El MINERD destacó que las mejoras de la calidad laboral del docente por medio de re indexación del salario, de los servicios de salud de los maestros activos en relación a la mejora operativa y capitalización de las finanzas de la ARS SEMMA, del salario base de los profesores jubilados y pensionados, la participación de la clase docente en los proyectos de viviendas gestionados por el Estado dominicano y la creación de espacios de recreación para el sector magisterial y sus familiares. Todas son parte de las intervenciones que se enmarcan en el Plan de Dignificación Docente.
El Gobierno, a través del Ministerio de Educación, tiene el compromiso con la calidad de la educación dominicana, por lo cual  ha presentado esta serie de propuestas al gremio magisterial mediante el Plan de Dignificación Docente establecido en el Pacto Nacional por la Reforma Educativa.
El Ministerio de Educación dijo que algunas de las intervenciones para la Dignificación Docente para el año 2015 son: aporte extraordinario a la ARS SEMMA (50 por ciento de 419.2 millones de pesos) para superar la dificultad financiera con los prestadores privados de 210 millones de pesos; unificación de cápita a los 23,889 jubilados y pensionados del MINERD en Hacienda e Inabima mediante un aporte patronal complementario a la ARS SEMMA de 156 millones 875 mil 797 pesos y la construcción y equipamiento de clubes de recreación para maestros por un monto de 300 millones de pesos.
Otras intervenciones desde el Gobierno central son la participación en el 10 por ciento de los proyectos de hasta 80 viviendas del Instituto Nacional de la Vivienda (INVI).  



“Deseamos que nuestro personal docente sea la base de esta Revolución Educativa que se está iniciando por la calidad de la enseñanza.  El Ministerio de Educación estará siempre abierto al diálogo, para seguir juntos avanzando en los retos que tenemos por delante”, expresó la institución oficial.

Dirección de Comunicación y Relaciones Públicas/18 de noviembre, 2014

Clausuran los sextos Juegos Deportivos Escolares “La Romana 2014”

Ministro de Educación clausura los sextos Juegos Deportivos Escolares “La Romana 2014”
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LA ROMANA.-el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, clausuró este viernes los Sextos Juegos Deportivos Escolares celebrados en La Romana, con la entrega de la sede de la Séptima versión de las competencias deportivas a celebrarse en mayo del 2016 en la ciudad de Moca, provincia Espaillat.
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El funcionario encabezó la clausura de los juegos escolares en una ceremonia celebrada en el polideportivo Eleoncio Mercedes, donde entregó la antorcha de los Séptimos Juegos a una delegación encabezada por el gobernador de la provincia Espaillat, Andrés Diloné Ovalles; el senador José Rafael Vargas; el alcalde de Moca, Remberto Cruz; el director del Plan Estratégico, Gabriel Guzmán; el presidente de la Unión Deportiva de la provincia Espaillat, José Grullón López y la profesora Milagros Rosario Candelier, presidenta de la Asociación de Juntas de Vecinos de Moca.
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Vistosas y alegres presentaciones artísticas tuvieron lugar en la clausura para cerrar por todo lo alto con la participación de la orquesta Los Hermanos Rosario.
Visiblemente emocionado y en un breve discurso, Amarante Baret destacó que el éxito de los Sextos Juegos se debe a que todos los niños y niñas del país le dieron su apoyo entusiasta.
“Démosle un fuerte aplauso a todos los niños y niñas del país por el éxito de estos Juegos, y decir simplemente que la misión ha sido cumplida”, expresó el funcionario.
Correspondió a Amarante Baret entregar los respectivos trofeos a las delegaciones de las zonas ganadoras de los primeros lugares.
“Hoy experimentamos una gran alegría, una tremenda satisfacción al clausurar estas competencias que concitaron el interés del estudiantado, con una participación extraordinaria de nuestros atletas escolares”, dijo el ministro de Educación.
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Los Juegos fueron organizados por el Instituto Nacional de Educación Física, dependencia del ministerio de Educación, cuyo director, Angel Danilo Mesa, encabezó la premiación general.
El doctor José Reyes Reyes, presidente del Comité Organizador, rindió un informe final de los Sextos Juegos Escolares. Dijo que desde un principio los juegos contaron con el apoyo decidido del gobierno del presidente Danilo Medina.
Resaltó que los organizadores realizaron una labor titánica para que las competencias fueran exitosas, con el apoyo del ministerio de Deportes y el Comité  Olímpico Dominicano. Agregó que en el caso de las autoridades locales, todas se integraron para que estos juegos fueran “sencillamente exitosos”.
De su lado, el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Física, dijo que estos han sido los más grandes y concurridos Juegos Deportivos Escolares. Pidió un aplauso al presidente Danilo Medina y la ministro de Educación por el apoyo a las competencias deportivas. Mesa entregó al ministro Amarante Baret las memorias técnicas de los Juegos, contentivas de los récords y tiempos de los atletas.
POSICIÓN EN EL MEDALLERO
En los Juegos fueron disputadas 449 medallas. La Zona Metropolitana, integrada por el Distrito Nacional, la provincia Santo Domingo y san Cristóbal, ganó el primer lugar con un total de 104 medallas, 52 de oro, 25 de plata y 27 de bronce.
En segundo lugar quedó la región Este, con 115 medallas, 34 de oro, 46 de plata y 35 de bronce.
El tercer lugar fue alcanzado por la zona Sur del país, con 96 medallas, 25 de oro, 26 de plata y 45 de bronce. El cuarto lugar correspondió al Nordeste, el quinto para la Norte. Los primeros Juegos Deportivos escolares se celebraron en 1947.
Los estudiantes atletas compitieron en 23 disciplinas deportivas, entre ellas 7 curriculares (ajedrez, baloncesto, voleibol, baseball, campo y pista, gimnasia y fútbol) y otras co-curriculares como balonmano, baloncesto tres para tres, levantamiento de pesas, taekwondo, judo, karate, lucha olímpica y tenis de mesa. 
La clausura de las competencias se celebró en una vistosa ceremonia con la algarabía de aletas participantes en los Juegos.
Unos 900 mil estudiantes de todo el país participaron en las competiciones intramuros que dieron paso a las eliminatorias regionales y luego a las distritales para escoger a los participantes en las competencias que este viernes llegaron a su fin.

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS—7 DE NOVIEMBRE DE 2014

Ministerio de Educación conmemora el 170 aniversario de la Constitución Dominicana


CIDH condena sentencia del Tribunal Constitucional de República Dominicana

Comunicado de Prensa

CIDH condena sentencia del Tribunal Constitucional de República Dominicana
6 de noviembre de 2014
Washington, D.C. – La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) condena la sentencia TC/0256/14 del Tribunal Constitucional de República Dominicana emitida el 4 de noviembre de 2014, mediante la cual se declaró inconstitucional el instrumento de aceptación de competencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CorteIDH), depositado en la Organización de los Estados Americanos (OEA) el 25 de marzo de 1999. La referida sentencia no encuentra sustento alguno en el derecho internacional, por lo cual no puede tener efectos.

Durante los más de 15 años en que ha estado en vigencia la aceptación de la competencia de la CorteIDH, República Dominicana ha actuado en las medidas provisionales y casos contenciosos sometidos a la CorteIDH por violaciones a la Convención Americana que ocurrieron o continuaron ocurriendo con posterioridad al 25 de marzo de 1999. La invocación por parte del Tribunal Constitucional de la excepción contenida en el artículo 46 de la Convención de Viena, conforme al cual una violación manifiesta a una norma interna de “importancia fundamental” puede ser alegada como un vicio del consentimiento, resulta abiertamente incompatible con el derecho de los tratados, particularmente con los principios de buena fe y estoppel. En virtud del principio del estoppel, un Estado que ha adoptado una determinada posición, la cual produce efectos jurídicos, no puede luego asumir otra conducta que sea contradictoria con la primera y que cambie el estado de cosas en base al cual se guió la otra parte.

Tampoco existe base en el derecho internacional para entender que la sentencia del Tribunal Constitucional puede tener efectos en el futuro. La Convención Americana no establece la posibilidad de que un Estado que continúa siendo parte del Tratado se desvincule de la competencia de la Corte Interamericana. Así fue interpretado por la propia Corte, a la que corresponde pronunciarse sobre el alcance de su propia competencia. En palabras de la CorteIDH, en ausencia de referencia explícita, interpretar la Convención en el sentido de limitar el alcance de la competencia de la Corte sería contrario al objeto y fin de la protección internacional de los derechos humanos.

Asimismo, la Comisión Interamericana expresa su profunda preocupación frente al pronunciamiento hecho por el Gobierno dominicano el 23 de octubre de 2014, en el sentido de rechazar la sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos (Corte IDH) del 28 de agosto de 2014, en el caso de Personas Dominicanas y Haitianas Expulsadas vs. República Dominicana. La problemática sobre la cual trata esta sentencia ha sido monitoreada por la Comisión Interamericana por más de dos décadas a través de visitas, informes de país, audiencias, medidas cautelares, peticiones y casos. La visita más reciente tuvo lugar en diciembre de 2013. La Corte Interamericana ha emitido cuatro sentencias contra República Dominicana, tres de la cuales se relacionan con esta temática.

El rechazo del Gobierno dominicano a la sentencia del 28 de agosto tuvo lugar en un contexto de falta de cumplimiento por parte de República Dominicana con varias decisiones del sistema interamericano, en especial en lo relativo a las violaciones a los derechos humanos que resultan de la situación de discriminación estructural contra las personas de ascendencia haitiana que viven en el país. El Estado dominicano expresa en el mismo pronunciamiento su compromiso con el Sistema Interamericano. Sin embargo, al desconocer sus obligaciones en materia de derechos humanos, voluntariamente contraídas a través de decisiones y acciones soberanas, el Estado dominicano contradice el compromiso expresado. Este tipo de acciones socava la protección que las personas sujetas a la jurisdicción del Estado dominicano tienen ante instancias internacionales de protección de los derechos humanos.

La CIDH es un órgano principal y autónomo de la Organización de los Estados Americanos (OEA), cuyo mandato surge de la Carta de la OEA y de la Convención Americana sobre Derechos Humanos. La Comisión Interamericana tiene el mandato de promover la observancia de los derechos humanos en la región y actúa como órgano consultivo de la OEA en la materia. La CIDH está integrada por siete miembros independientes que son elegidos por la Asamblea General de la OEA a título personal, y no representan sus países de origen o residencia.

MINERD capacita 116 docentes en Construcción de Paz y Democracia en la Escuela


MINERD capacita 116 docentes en Construcción de Paz y Democracia en la Escuela

El Ministerio de Educación (MINERD) entregó los certificados de participación al primer grupo de docentes, técnicos y directores de centros educativos, de cuatro Direcciones Regionales, egresados del Diplomado Internacional en "Investigación para Construcción de Paz y Democracia en y desde la Escuela".

Los 116 participantes de las Regionales 10 y 15 de Santo Domingo, 06 de La Vega, y 07 de Salcedo, recibieron sus certificados durante el acto de clausura del Foro para la Construcción de Paz en y desde la Escuela, que se realizó en la Casa San Pablo.

El foro, que se efectuó los días jueves 4 y viernes 5, es una iniciativa del MINERD como parte del proceso formativo desarrollado con docentes y técnicos en el marco del citado diplomado internacional, fue organizado por las Direcciones de Educación Básica y de Orientación y Psicología del MINERD.

En el Foro, se socializaron experiencias desarrolladas localmente y a partir del diplomado ofrecido por el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud- Alianza CINDE de la Universidad de Manizales, Colombia, en coordinación con el Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), y el Instituto Nacional de Formación del Magisterio (INAFOCAM).

En la ceremonia de entrega de certificados, Rita Ceballos, directora de Educación Básica, informó que como resultado del diplomado se implementó el programa Niños y Niñas Constructores de Paz, un esfuerzo que se une a las campañas educativas Hagamos un Trato por el Buen Trato, Todos y Todas Somos Escuela.

Ceballos indicó que estos programas procuran hacer de la escuela una verdadera comunidad de aprendizaje, un lugar de acogida y buen trato, así como un espacio resiliente para niños y niñas.

Sostuvo que el diplomado y el foro están vinculados a los procesos de cambios y a la planificación estratégica que ejecuta el MINERD, y forman parte, además, de la meta presidencial para la educación primaria.

En el foro no solamente se reconocieron las experiencias particulares, sino que  se abrió el debate en torno a las formas y los contenidos de propuestas educativas encaminadas a la construcción de mejores posibilidades de vida colectiva.

También se presentaron algunos de los primeros resultados de la implementación del programa "Niños, Niñas y Jóvenes Constructores de Paz" como base para el desarrollo de las estrategias locales.

En tanto, Minerva Pérez, directora general de Orientación y Sicología, exhortó a los participantes en el diplomado a continuar promoviendo el proceso de construcción de una cultura de paz en y desde la escuela.

"Construir una paz que surja desde nosotros, desde nuestro interior, que nos de esa fuerza para hacer las transformaciones, desde nuestro entorno más cercano. Estar en el sistema educativo implica que tenemos una gran responsabilidad y que tenemos que asumir el rol que nos ha tocado", precisó Pérez.

De igual manera, Leocadia Cruz, directora de Formación y Educación Continua del ISFODOSU, en representación del rector de la institución, Julio Sánchez Maríñez, afirmó que hablar de paz es "hablar de armonía, alegría, respeto y todas aquellas personas con las que compartimos".

Planteó que el ISFODOSU asumió el reto de la formación de los participantes en el diplomado, que asumieron  con responsabilidad y entusiasmo, por entender que  era una actividad del MINERD de la que también el instituto es parte.

Mientras, Julián Loarza de la Pava, representante de la Universidad de Manizales, y coordinador del equipo de facilitador del foro, expresó que traer la experiencia colombiana en la construcción de una cultura de paz, con niños, jóvenes, maestros, padres y madres, ha sido una experiencia satisfactoria.






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Edgar Omar Ramirez Read
C/José Hazim 10,
Ens. La Fe
San Juan de la Maguana
Republica Dominicana
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