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Pruebas Nacionales no se aprueban, ni se promueven ni se pasan...Y para que Sirven?

Ministerio de Educación fija posición sobre las Pruebas Nacionales

El ministerio de Educación aclaró hoy que la evaluación que realizan los centros educativos durante el año escolar es la que tiene mayor peso para determinar la promoción de un estudiante.

La posición del ministerio está contenida en una nota aclaratoria firmada por la licenciada Ancell Scheker Mendoza, Directora de Pruebas Nacionales, quien dijo que “en sí mismas, las Pruebas Nacionales no se aprueban, ni se promueven, ni se pasan”, pues “no se puede equiparar la nota del centro que obedece a múltiples criterios y toma en cuenta diversos procesos a la nota de la prueba que como examen estandarizado obedece a reglas mucho más rigurosas y a un diseño de escala de puntaje distinto al de un centro educativo”.

A continuación, la nota aclaratoria de la funcionaria del ministerio de Educación, titulada “Aclaración noticia sobre Informe Ranking de escuelas  (CLACE 2013)”:

De acuerdo a las Ordenanzas de Evaluación, la última 07-2004, la promoción de los estudiantes en grados objeto de Pruebas Nacionales se determina en la calificación final que depende de la calificación otorgada por el centro educativo en un 70% y la calificación obtenida en la Prueba Nacional en un 30%.  Para la promoción de los estudiantes en el nivel Básico se debe alcanzar  65 puntos y en el nivel Medio 70 puntos  en todas las asignaturas.  Esa calificación final que determina la promoción de un estudiante es la suma de la nota promedio final del centro educativo ponderada en un 70% y la nota de la prueba que vale 30 puntos. 

“Por tanto, en sí mismas las Pruebas Nacionales no se aprueban, ni se promueven, ni se pasan. No se puede equiparar la nota del centro que obedece a múltiples criterios y toma en cuenta diversos procesos a la nota de la prueba que como examen estandarizado obedece a reglas mucho más rigurosas y a un diseño de escala de puntaje distinto al de un centro educativo. 

“Desde los inicios de las Pruebas Nacionales en 1992 la promoción de un estudiante tuvo en cuenta estas dos calificaciones aunque la ponderación ha variado. Y esta diferencia siempre ha estado presente. Ahora bien, ¿por qué el Consejo Nacional de Educación en su momento estableció esta fórmula para determinar la promoción de un nivel a otro? Porque se entiende que la escolaridad de un estudiante,  la evaluación que realiza el docente que interactúa diariamente con los estudiantes y  observa su proceso de aprendizaje debe tener mayor valor que la evaluación que se realiza con una prueba estandarizada al final del año.  Es decir la evaluación que realiza el centro educativo durante el año escolar es la que tiene mayor peso para determinar la promoción. 

“Es importante también señalar que en los informes de Pruebas Nacionales que publica el MINERD claramente se exponen los datos de promoción haciendo la salvedad que esta depende de la aprobación de las 4 asignaturas evaluadas en su calificación final que se compone de la nota del centro educativo en un 70% y la nota de la prueba en un 30%. Y a su vez publica los promedios de las calificaciones de Pruebas Nacionales por Regional y Distrito para que pueda observarse el desempeño en la prueba. En los informes de resultados que entregamos a cada centro educativo se les muestra el resultado en las pruebas nacionales y los contenidos que se requieren mejorar.  Estos informes a los centros proveen información útil para los planes de mejora de los equipos de gestión.  

“Las evaluaciones y por tanto las Pruebas Nacionales son instrumentos valiosos para la mejora pues informan  sobre el logro de aprendizaje y en ese sentido cumplen una función de retroalimentar el sistema educativo. No se ha planteado la eliminación de las pruebas como señaló el diario El Caribe. Y el profesor Melanio Paredes, nos consta, nunca ha hecho tal planteamiento. 

“Al contrario, en el Pacto Educativo recién firmado en el acuerdo 6.3 se plantea la promoción de la evaluación de los aprendizajes en todos los niveles y ciclos con instrumentos nacionales…Hay un compromiso de desarrollar la cultura de la evaluación como parte fundamental del proceso de mejora. Se plantea fortalecer, no eliminar. 

“El país se encuentra en un proceso de reforma educativa, de revisión curricular para enfrentar los desafíos que tiene el sistema educativo y que la evaluación ha diagnosticado. Los sistemas educativos son dinámicos y la evaluación debe ir ajustándose y respondiendo a los cambios que se desarrollen en el currículo, en un proceso permanente de mejora continua”.


DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS/MIÉRCOLES 9 DE ABRIL 2014

Educacion quiere convertir Escuelas en Espacios Seguros...



Con disposición, Educación busca convertir planteles en espacios seguros para formación académica
El Ministerio de Educación (MINERD) anunció la puesta en  vigencia  del Manual Operativo del Centro Educativo Público, con el propósito de que  las escuelas se conviertan en ambientes adecuados para  alumnos y docentes durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Con esta Orden Departamental No. 03-2014  se pretende lograr resultados  positivos para la escuela y  la comunidad, ya que  el objetivo de la educación  son los aprendizajes y su sujeto y razón de ser los estudiantes.

Los objetivos de este manual son dotar al centro educativo de un espacio seguro para la interacción productiva entre directores, profesores, estudiantes, padres, tutores, personal administrativo y demás miembros de la comunidad educativa.

Establece, además, pautas claras para el funcionamiento de la escuela; comportamiento idóneo para situaciones imprevistas; fungir como instrumento orientador de los gestores y ejecutores de los procesos de la escuela.

Se considera que es necesario transformar al centro educativo en un espacio de gestión apropiado, eficiente, eficaz en sus ejecutorias y con niveles altos de seguridad para la integridad física y psicológica de sus miembros. Para lograr esto se necesitan recursos técnicos normativos  que  pauten  sus  procesos y patrones de interacción productiva.

Otro interés de la Orden Departamental es ofrecer pautas para estandarizar los procesos, sin menoscabo de las particularidades de cada uno de los centros y con especial atención a las normas generales que condiciona al sistema educativo preuniversitario.

Para establecer este requisito se ha considerado imprescindible un ambiente donde prevalezca la coordinación de los procesos, la concentración de esfuerzo, la optimización de recursos, y la delimitación de funciones. 

 A través de la orden se instruye a los directores de escuelas y a los directores distritales correspondientes,  liderar el fiel cumplimiento de lo establecido en el manual. Para esas acciones  contarán con el apoyo y asesoría de la Dirección de Desarrollo Organizacional de la Oficina de Planificación  y Desarrollo Educativo y la Dirección de Recursos Humanos.

El manual determina que si es necesario se reubicará a las personas en los puestos para una función más idónea, de acuerdo a  la formación y trabajo que realizan, lo cual deberá hacerse tal como lo sugiere el artículo 227 de la Ley General de Educación “sin perjuicio de los mismos, respetando los derechos de los servidores y procurando mantener en todo caso su nivel y categoría vigentes”.

En tanto, los  directores de centros deberán instruir al personal de sus respectivas dependencias sobre su importancia, así como supervisar su íntegra y correcta aplicación. Los demás funcionarios  deberán facilitar  su implementación.  

“Es inminente que la escuela y sus actores se aboquen hacia un nuevo modelo de gestión de mayor eficacia en la búsqueda y aplicación de soluciones exitosas”, indica la ordenanza.

El Ministerio de Educación asume este compromiso amparado en la Ley General de Educación 66-97, que en sus artículos 225, 226 y 227 lo faculta para realizar las reorganizaciones necesarias, a fin de que disponga de una estructura ágil y flexible que permita realizar los  planes, programas y acciones de la política educativa, respetando los derechos, nivel y categoría de los servidores.


Dirección de Comunicación y Relaciones Públicas/7 de abril, 2014

Pablo Palasso, Van Robert y Oscar Abreu presentarán sus obras en ARTexpo New York.






NUEVA YORK. - Una muestra de Pablo Palasso, Van Robert y Oscar Abreu, tres gigantes de la pintura dominicana figuran en la edición de este año de ARTexpo, la más grande feria de arte del mundo.

En efecto, durante este evento, los reconocidos artistas dominicanos presentarán propuestas innovadoras que llenen las expectativas del exigente público que acudirá a dicha feria del 4 al 6 de abril en Pier 94, Nueva York.

De acuerdo con un comunicado, “Oscar Abreu señala que ésta es una gran oportunidad para presentar en la capital del mundo lo mejor de nuestro arte y aquí estaremos presentando pinturas y esculturas".

El Maestro Pablo Palasso (1954) presentará una serie de pinturas y dibujos en la que observamos que la abstracción se ha fortalecido, donde los resultados son armoniosos y rítmicos. La obra de Palasso ha sido ampliamente acogida con entusiasmo por coleccionistas, amantes del arte e inversionistas del sector. Palasso se define a sí mismo como: “un artista contemporáneo que se reinventa a sí mismo en la superficie de su obra".

La obra de Van Robert (1976) se inscribe en una representación de acciones y movimientos donde los sueños, las ideas y el pensamiento consciente o inconsciente se convierten en una sólida realidad con un colorido puramente actual.

Van Robert



Pablo Palasso 
Exterminador de monstruos, 2013
48"x 48" sobre canvas



Oscar Abreu
Multi-Split Personality, 2011
24"x 24" sobre canvas

Juan Bolivar Diaz, Premio Nacional del Periodismo



                                                   Logo CDP copy
MINERD y CDP anuncian Juan Bolívar Díaz gana Premio Nacional de Periodismo 2014.

El comunicador es reconocido por su trayectoria de vida periodística, labor docente,  aporte gremial a su clase profesional y su trayectoria de compromiso social. El veredicto fue unánime.

El Ministerio de Educación y el Colegio Dominicano de Periodistas anunciaron que el Premio Nacional de Periodismo 2014 ha sido adjudicado por el jurado de ese galardón al periodista Juan Bolívar Díaz, a quien se le comunico vía telefónica la buena nueva.

La información le fue comunicada al ganador del premio por el licenciado Luis Matos, Vice ministro de Servicios Técnicos y Pedagógicos del Ministerio de Educación, tras el veredicto del jurado integrado por Olivo de Leon, presidente del CDP; José Reyes, presidente de la Asociación Dominicana de Radiodifusoras; Rodolfo Coiscou, director de la Escuela de Comunicación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo; Jose Bujosa Mieses y Luis Jose Chávez, jurados convocados por MINERD; además del voto oficial del Ministerio.

 El jurado fue asistido por el vice consultor jurídico del MINERD, licenciado Félix Santana, Magdalena Núñez, por el Departamento  Comunicación y Relaciones Públicas  del Ministerio, y Jose Rafael Sosa, secretario del jurado. Persio Maldonado, representante de la Asociación Dominicana de Diarios, envió una comunicación donde presentaba sus excusas por su ausencia, al tiempo de afirmar que se acogía a la decisión del jurado.

En las ponderaciones del jurado se tomó en cuenta la carrera profesional de Juan Bolívar Díaz en el plano gremial, comunicacional y de compromiso social; como fundador de diversos medios radiales, escritos y televisivos, su actitud de vigilancia crítica de los procesos y acontecimientos sociales y su proyección internacional.

Se destaca también su papel como profesor fundador de varias cátedras especializadas en la Escuela de Comunicación de la UASD para las áreas de reportajes y artículos de profundidad. El Consejo Técnico de esa escuela aprobó de forma unánime su presentación como candidato al PNP.

Díaz fue fundador del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Prensa, del Colegio Dominicano de Periodistas, defensor de la Ley de Colegiación Periodística, de la Asociación de Periodistas Profesionales, de medios radiales, impresos y televisivos.


Actualmente es director de prensa de Uno Más Uno e Informativos Teleantillas,  y de Jornada Extra, uno de los programas de investigación a fondo de temas sociales.

El  viceministro de Educación, Luis Matos,  elogió  el trabajo de Juan Bolívar Díaz al tiempo de afirmar que la trayectoria profesional   del comunicador social habla sola de los grandes aportes que ha realizado a la sociedad dominicana.

El Premio Nacional de Periodismo está consagrado en el  Decreto Presidencial 74-94, del 28 de marzo del 1994. La ceremonia de entrega se realizará en el Palacio Nacional, cuya fecha será anunciada oportunamente, donde el galardonado recibirá un diploma y una dotación económica.

Entre los que han recibido este reconocimiento  se encuentran  Emilio Herasme Peña, (Fallecido); Rafael Núñez Grassals, Radhamés Gómez Pepín,  Rafael Molina Morillo, Don Francisco Comarazamy, (Fallecido); Mario Álvarez Dugan, Felipe Collado (Lipe) y Minerva Isa.





DIRECCION GENERAL DE COMUNICACIONES Y RELACIONES PÚBLICAS 2014